生态文明教育 | “山竹”过后该学什么？深圳一校长给同学们上了回生动的“台风”课

今年登陆的超强台风特别多

之前，超强台风“山竹”登陆广东

日前，超强台风“潭美”登陆日本

现在，超强台风“康妮”马上又登陆了

都是来势汹汹，破坏力巨大！

面对这种巨大、无法抗拒的自然灾害

怎么因势利导，开展一个生态文明教育呢？

来看看深圳市新安中学第一实验学校

校长袁卫星的一封信吧

“ “山竹”过后该学什么？”

三个关键词

心存敬畏

学会审辨

理解责任

这堂以“台风”

为最新事例的生态文明教育课

赢得网友一片点赞！

那么这封信

具体写了些什么呢

榜样君全文

为你奉上

亲爱的同学：

你还好吗？此刻，想必你正和家人一起，待在家里，躲避来势凶猛的超强台风“山竹”。听了一整天耳边呼呼乱叫的狂风、窗外倾盆而下的暴雨，你有何感想？

老师借着在学校里值班守护校园的机会，找了些资料，把一些观点送给你，以引起你更深的思考。尽管“人类一思考，上帝就发笑”，但我认为，只有会思考的学生，才能成为真正的学生。

一、心存敬畏

自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。

它们之中既有台风、地震、火山爆发、泥石流、海啸、洪水等突发性灾害；也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。

从这次“山竹”过境你可以感受到，自然灾害面前，人类是如此脆弱！

脆弱的人类

还能把自己视为地球的主人吗？

与地球上别的生物相比

人真的拥有特权吗？

人和自然

到底哪个是主人哪个是客人？

……

你可以

思考这些问题

一位现代生态学家说：人类是作为绿色植物的客人生活在地球上的。

若把这个说法加以扩展，我们便可以说，人是地球的客人。作为客人，我们应当懂得尊重和感谢主人，做一个有教养的客人。

甚至，对地球这个特别的主人，我们还要心存敬畏。说到心存敬畏，其实我们对很多事物都应该如此，尤其生命。

最大限度减少人员伤亡，这是每次抗灾救灾的第一准则。

这是为什么？

因为，宇宙间一切奇迹之中，最令人惊叹的也许就是生命。每个生命，不管他（她）是美是丑，是聪明还是愚钝，甚至残疾，都是这个世界上独一无二的存在。

二、学会审辨

台风是一种破坏力很强的灾害性天气，谁也不喜欢，但它居然也有好处。

其一，台风这一热带风暴为人们带来了丰沛的淡水。中国沿海、日本海沿岸、印度、东南亚和美国东南部这些地区总降水量的1/4以上，是由台风带来的。

其二，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，干热难忍，如果没有台风来驱散这些地区的热量，那里将会更热，地表沙荒将更加严重。同时寒带将会更冷，温带将会消失。

其三，台风最高时速可达200公里以上，所到之处，摧枯拉朽。这巨大的能量可以直接给人类造成灾难，但也全凭着这巨大的能量流动使地球保持着热平衡，使人类安居乐业，生生不息。

其四，台风还能增加捕鱼产量。每当台风吹袭时翻江倒海，将江海底部的营养物质卷上来，鱼饵增多，吸引鱼群在水面附近聚集，渔获量自然提高……

你看，这告诉我们，凡事都有两重性甚至多重性。台风是给人类带来了灾害，但假如没有台风，也许人类将更加遭殃。这或许就是大自然的秘密和规律。

我们能做的，也许只有如何做好应对，将灾害损失降到最低。

这告诉我们，今后我们在看任何问题的时候，要多角度、多方位想想，学会审辨。

三、理解责任

为了应对“山竹”，这次，广东省全省停工、停业、停市、停课。但是不是所有的人都像你一样躲在了家里？不是！

指挥避险的干部值守在岗位，抢修水电的工人奋战在一线，环卫、园林、城管、医院……很多部门的人员非但没有休假，反而全部上班。

就拿我们学校来说，一些老师、保安和物业阿姨也都和我一起来到学校，守护着我们美丽的校园。

这是为什么？

这就是责任！

责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国……

责任只有轻重之分，而无有无之别。责任是一种客观需要，也是一种主观追求；是自律，也是他律。

那么

作为学生

你的责任是什么呢？

在这样一个台风天气，你如何承担自己的责任？这些问题留给你，在这因台风停课，你或许暗自叫好的日子来回答。

最后，希望你和你的家人居家注意安全。同时，期待着和你复课见面！

你们的大朋友：袁卫星

2018年9月16日

编辑 徐峰；内容来源 袁卫星简书；图片来源于网络

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生态文明教育，要从中小学抓起

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